Проблема межъязыковой интерференции азербайджанского и турецкого языков и пути ее преодоления в частной методике преподавания

В методике преподавания иностранных языков неотъемлемое место занимает вопрос межъязыковой интерференции – первичная языковая личность может вступать в противоречие с формируемой вторичной языковой личностью на ранних этапах этого процесса. Это обусловлено доминирующим характером родного языка по сравнению с иностранным и проявляется либо на формальном уровне путем механического переноса определенной формы исходного родного языка из одного из его ярусов – фонетического, лексического или грамматического, либо на ассоциативном уровне смыслов и понятий, когда из родного языка при построении речи на иностранном переносится актуальная для родного, но «пустая» для иностранного языка ассоциация, актуализированная в рамках конкретных речевых понятийно-смысловых связях. Как правило, речь идет о калькировании, приводящем к последствиям различной смысловой сложности – от блокирования определенного фрагмента речевого произведения на иностранном языке ввиду его полной бессмысленности до неточности вплоть до смыслового искажения. Межъязыковая интерференция проявляет себя по-разному в различных языковых парах. Здесь актуальным для исследования является то, как относятся друг к другу языки соответствующей пары – абсолютно разные генеалогически и типологически; совпадающие либо генеалогически, либо типологически; близкородственные языки, совпадающие как генеалогически, так и типологически. Цель настоящей статьи заключается в рассмотрении специфики интерференции в паре близкородственных языков на материале двух языков – азербайджанского и турецкого языков, где первый является родным, а второй – иностранным. Проведённое авторами исследование свидетельствует о том, что значительная схожесть двух языков обеспечивает ряд позитивных результатов и дает абсолютно особый тип интерференции, нуждающийся в детальном изучении в целях преодоления негативного влияния исходного родного языка на иностранный в процессе его изучения.

межъязыковая интерференция, азербайджанский язык, турецкий язык, методика преподавания иностранного языка, калькирование, ассоциативный перенос

1. Баскаков Н.А. К вопросу о классификации тюркских языков // Известия АН СССР. Отделение литературы и языка. Москва, 1952. Т. XI. Вып. 2. С. 121-134.

2. Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию: В 2 т. Москва: Изд-во Академии наук СССР, 1963. Т. 1.

3. Герасимова Н.И. Межъязыковая интерференция в художественном творчестве билингвов (грамматический уровень языка) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. Ч. III. № 8(50). С. 61-63.

4. Джанхотова З.Х., Горбулинская Е.И., Кокова Э.Л. Межъязыковая интерференция в русской речи турецких студентов // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2016. Ч. 1. № 2(56). С. 186-190.

5. Кононов А.Н. Очерк истории изучения турецкого языка. Издательство «Наука», 1976.

6. Abdullayeva G. XVII. Yüzyıl Azerbaycan Edebî Dilinde Diyalekt Leksikasının Tarihi Tezahürü // X. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu Bildiri Kitabı. Eskişehir, 2019. No 312. p. 1-6.

7. Bosnalı S. Iranlı Azerbaycan Türklerinde Dil Aktarımı // Türk Dilleri Araştırmaları. 2011. No 21.1. p. 27-45.

8. Ercan A.N., Gürbüz Us R. Türkçe Öğrenen Yabancı Öğrencilerin Bağlaçları Bilme ve Kullanma Durumları Üzerine Bir İnceleme // X. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu Bildiri Kitabı. Eskişehir, 2019. No 312. p. 608-620.

9. Karataş M. Türk Dilinin Azerbaycan’da Ders Kitaplarıyla Dirilişi // X. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu Bildiri Kitabı. Eskişehir, 2019. No. 312. p. 967-983.

10. Kim Y.G., Piper B. Cross-language transfer of reading skills: an empirical investigation of bidirectionality and the influence of instructional environments // Reading and Writing. Issue 32(4). p. 839-871.

11. Tokat F. Azerbaycan Türkçesi ve Türkiye Türkçesi arasındaki yalancı eş değerlerin XVI. yüzyılda Azerbaycan sahasında Türkçeye çevrilmiş bir metindeki örnekleri // Uluslararası Türk Lehçe Araştırmaları Dergisi (TÜRKLAD). 2017. Cilt 1. Sayı 2. p. 85-99.

12. Verhoeven L., Perfett Ch., Pughc K. Cross-linguistic perspectives on second language reading // Journal of Neurolinguistics. 2019. Vol. 50. p. 1-6.

13. Zengin E. Türkçenin Diğer Dillerle Etkileşimi ve Sonuçları // Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi. Ekim, 2017. Cilt 10. Sayı 52. p. 293-299.