МЕДИЦИНСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ДИСКУРС В КОНТЕКСТЕ КОГНИТИВНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Проблема исследования профессионального дискурса тесно связана с процессом многоуровневого исследования английского языка для специальных целей в рамках когнитивно-лингвистического подхода. Наиважнейшим моментом в данном контексте выступает антропоцентрическая ориентация когнитивной дискурсивной парадигмы и особое внимание к языковой репрезентации определенных психических структур, лежащих в основе профессиональной коммуникации. Медицинский дискурс изучает коммуникативную деятельность, касающуюся темы жизни и здоровья людей, и заслуживает особого внимания с точки зрения антропоцентрического и функционального лингвистического подходов, поскольку анализ различных видов языковых взаимодействий охватывает как профессиональное общение между специалистами, так и взаимодействие специалиста и пациента, при этом, последний является одновременно основным объектом и субъектом медицинской помощи. В случае конкретных ментальных структур языковая экспрессия во многом зависит от функциональных характеристик соответствующих языковых единиц, особое внимание уделяется их прагматическому и коммуникативному аспекту, который в некоторых случаях стремится к концептуальному метафорическому представлению. Цель настоящей статьи заключается в том, чтобы проанализировать обширный эмпирический материал и выявить наиболее значимые когнитивно-лингвистические особенности современного английского медицинского дискурса. Когнитивно-лингвистический подход позволяет исследователю прояснить содержание понятий профессиональных языков, а также наметить новые перспективы исследования с точки зрения анализа медицинского дискурса.

1. Александрова O.В. Формирование мировоззрения на основе языковой лексической грамматической системы обучения // Вестник МГУ. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2014. № 3. С. 19-27.

2. Вишнякова O.Д. Когнитивные аспекты представления терминологических единиц в медицинских словарях // Международный конгресс по когнитивной лингвистике. Белгород: БелГУ, 2017. С. 740-744.

3. Вишнякова O.Д., Маргания E.В. Функционально-прагматическая адаптация терминологических единиц как отражение процесса взаимодействия научного и общего знания // Вестник Самарского государственного университета. Гуманитарная серия. 2011. № 1/2(82). С. 109-114.

4. Заботкина В.И. Когнитивная парадигма как основа преподавания языковых дисциплин // Вестник МГУ. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2014. № 2. С. 52-60.

5. Карпова О.М. Лексикография английского языка. Москва: Академия, 2010.

6. Кубрякова Е.С. О формировании смысла в актах семиозиса // Когнитивные аспекты языковой категоризации. Рязань: Рязанский государственный педагогический университет, 2000. С. 26-29.

7. Кубрякова Е.С. В поисках сущности языка: когнитивные исследования. Москва: Знак, 2012.

8. Кубрякова E.С., Александрова O.В. О контурах новой парадигмы знаний в лингвистике // Структура и семантика художественного текста: Доклады VII международной конференции. 1999. № 2. С. 187-197.

9. Маргания Е.В. Особенности функционально-прагматической адаптации терминологических единиц в научно-популярных текстах медицинского содержания (Автореферат дисс. … д-ра н.). Белгород, 2011.

10. Новодранова В.Ф. Когнитивные основы распространения информации в научном тексте. Горизонты современной лингвистики: традиции и инновации: Сб. в честь Е.С. Кубряковой. Москва: Языки славянских культур, 2009. С. 194-198.

11. Aleksandrova O. Convergence of languages and cultures // Language, literature and culture as domains of intercultural communication. International scientific seminar, October 26, 2014 – November 2, 2014, Prague, Czech Republic, Pilsen: University of West Bohemia in Pilsen, 2015. Pp. 17-21.

12. Beaugrande R. de. Text linguistics in discourse studies // Handbook of discourse analysis / Ed. by T.A. van Dijk. 1985. Vol. 1. Disciplines of discourse. Pp. 40-70.

13. Cambridge advanced learner’s dictionary. Cambridge University Press, 2005.

14. Croft W., Cruse D.A. Cognitive Linguistics. Cambridge University Press, 2005.

15. Fauconnier G. Mental Spaces. Cambridge University Press, 2003.

16. Dictionary of medical terms. London: A. & C. Black, 2007.

17. Difference between information and knowledge. 2016. http://keydifferences.com/difference-between-information-and-knowledge.html. Accessed 15 April 2018.

18. Dijk T.A. van. Principles of critical discourse analysis. 1993. Vol. 4. Issue 2. University of Amsterdam.

19. Dijk T.A. van. Discourse, knowledge and ideology: reformulating old questions and proposing some new solutions // Communicating ideologies. Multidisciplinary perspectives on language. Discourse and social practice. Frankfurt am Mein: Peter Lang, 1998. Pp. 5-38.

20. Dijk T.A. van. Discourse and power. Palgrave Macmillan, 2008.

21. Longman dictionary of English language and culture. Harlow, Essex: Pearson Education Limited, 2008.

22. Longman WordWise dictionary. Harlow, Essex: Pearson Education Limited, 2007.

23. Malyuga E.N., Tomalin B. Communicative strategies and tactics of speech manipulation in intercultural business discourse // Training language and culture. 2017. Vol. 1. No. 1. Pp. 28-47.

24. Marcovitch H. Black’s medical dictionary. 41st ed. London: A. & C. Black, 2007.

25. Ponomarenko E.V. Functional properties of English discourse in terms of linguosynergetics // 3rd International multidisciplinary scientific conference on social sciences and arts. SGEM 2016. www. sgemsocial.org, SGEM2016 Conference Proceedings. 2016. Book 1. Vol. 3. Pp. 355-362.

26. Youngson R.M. Collins dictionary of medicine. Glasgow: HarperCollins Publishers, 1992.